交替使用过程教学法与结果教学法提高英语写作水平——浅谈过程·结果教学法在教学中交替使用的应用

文章提出在英语写作教学中交替使用过程教学法与结果教学法。通过分析两种教学法的利弊,强调在写作教学中利用过程写作教学法重文章内容、重语言思维,以人为本及成果写作教学法重语言知识、重模仿的优点,把写作教学分为2个阶段。第一阶段构思谋篇阶段,此阶段使用过程教学法主要是培养、引导师学生在写作前如何展开联想,如何围绕题目挖掘内容,如何表达,如何拟定提纲,并完成初稿。第2阶段为完善阶段,此阶段使用结果教学法,主要是培养学生模仿范文,遣词造句能力。两种教学法的交替使用是提高写作的有效方法。