教师要敢于行使教学自主权

我国素质教育推行十多年，新课程改革也已经进行了五六年，可我们尤其是农村中学教学仍没有太大变化，教与学的方式基本上还是以被动接受为特点，片面追求升学率依然是人们评价教学质量的唯一标准。