值得商榷的两条注释

现行全日制普通高中语文教材（必修）古诗文占了相当的篇幅，每课都对字、词、句及文化常识做了比较详尽的注解。这些注解为学生理解诗文内容起到了非常重要的帮助作用，绝大多数注解正确、精到。但笔者在教学中对个别注解的正确性产生了怀疑，现提出自己的拙见，以求教于大方之家。