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“言”“文”结合,涵养精神——高中文言文教学探讨
被引量:
2
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摘要
文言文教学是中学语文教学的重要内容之一。新编高中语文教材,共140篇课文,文言文竟占据40%的份量。可见新教材对文言文的重视是空前的。《普通高中语文课程标准》要求学生能够“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。
作者
周军
机构地区
江西省彭泽县第一中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第11期87-88,共2页
Modern Chinese
关键词
文言文教学
高中语文教材
教学探讨
《普通高中语文课程标准》
“文”
“言”
精神
涵养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
H131 [语言文字—汉语]
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现代语文(中旬.教学研究)
2008年 第11期
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