影响初高中物理衔接的几个因素

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摘要教育改革的显著特点就是使受教育者能主动地学习，主动地发展。因此，教师在课堂教学中要使学生的主体作用充分体现出来，就要在教学过程中使学生积极地参与获取知识的过程。作为高一物理课教师，对高一新生的授课应先从物理现象的展示、实验现象的发生开始，让学生多观察、掌握物理现象的特征，并认真地思考、探索和判断，引导学生对所观察的现象，结合自己的生活经验展开广泛讨论，透过现象看本质，

作者裴殿飞

机构地区河北省宽城县职业教育中心

出处《教书育人（教师新概念）》 2008年第11期53-54,共2页

关键词高中物理学生的主体作用物理现象高一新生受教育者教育改革课堂教学教学过程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G40-012 [文化科学—教育学原理]

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教书育人（教师新概念）

2008年第11期

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