由课堂生成的几何开放题

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摘要数学开放题的呈现，一般是教师在课前经过精心准备设计出来的，它留给学生的印象往往是，教师真的很高明，题目“编造”得很巧妙，而学生只能是被动地寻找各种可能结论，其解答往往不够完整。笔者认为，数学开放题不能仅仅是预设的，还应是在课堂上自然生成的。这就要求我们教师充分利用课堂这一宝贵资源，引导学生积极地思维，

作者张荣远

机构地区江苏省徐州市贾汪区文教体局

出处《初中数学教与学》 2008年第11期4-5,共2页

关键词数学开放题课堂生成几何引导学生教师课前

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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