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“端值思维法”在物理解题过程中的应用

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摘要有这样一类物理问题，由于物理现象涉及的因素较多，过程变化复杂，人们往往难以洞察其变化规律并对其作出迅速判断．但如果用“端值思维法”分析，将问题沿已知条件，依据连续性原理推到极端状态（或极端条件）下进行分析，问题有时会变得明朗而简单，能够化繁为简、化难为易，起到事半功倍的效果．

作者宋建国

机构地区广东省东莞市大岭山新风中学

出处《中学教与学》 2008年第11期16-17,共2页 Teaching and Learning in Secondary School

关键词物理问题思维法解题过程应用物理现象变化规律已知条件化繁为简

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] C93 [经济管理—管理学]

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中学教与学

2008年第11期

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