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基于多元智能理论的机器人教育探究

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摘要一、机器人教育的现状所谓机器人教育是指学习、利用机器人，优化教育效果及师生劳动方式的理论与实践。由于机器人技术是一种高度的智能化的活动过程，因此，在中小学开展机器人教学，有助于培养学生的逻辑思维能力和实践能力。笔者所在的无锡，部分学校开展的FVC机器人、灭火机器人、火炬接力等机器人教育，极大地丰富了学生的课外学习活动，

作者周杰何少莎王小根

机构地区江南大学教育学院

出处《中小学电教（综合）》 2008年第9期21-23,共3页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词机器人教育多元智能理论课外学习活动逻辑思维能力理论与实践机器人技术劳动方式教育效果

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理] G40 [文化科学—教育学原理]

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中小学电教（综合）

2008年第9期

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