改革开放30年我国高职教育研究文献的计量学分析

回顾改革开放以来我国高职教育研究所走过的近30年历程，从宏观整体的高度探讨其所取得的进展、面临的困境以及未来的走向，不仅可为我国高职教育的健康发展提供科学理论支持，而且对高职教育研究的未来发展和团体成熟也有不同寻常的镜鉴价值。文章从文献计量学的角度，选取了自1980～2007年国内核心期刊发表的有关对高职教育研究的学术论文进行梳理和统计分析，揭示了我国高职教育研究的变迁脉络、特点及得失。