“问题解决式”在生物教学中的运用

下载PDF

导出

摘要 20世纪80年代末90年代初,已风行全美教育界的建构主义学习理论的思潮传入我国,倍受教育改革者的青睐,其中问题解决式教学模式就是在建构主义学习理论指导下,形成得比较成熟的教学模式之一。笔者在多年新课程改革的实践中,运用问题解决式教学模式指导学生进行生物探究性学习,取得了较好的实效。现把它总结为“问题解决式生物教学法”。

作者盛校珍

机构地区江苏省吴江市盛泽二中

出处《网络科技时代》 2008年第20期78-79,共2页

关键词生物教学法题解建构主义学习理论教学模式新课程改革探究性学习教育改革教育界

分类号 Q-4 [生物学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1张守明,韩加会,张红.六步教学法[J].中学生物教学（下半月）,2009(1):27-27.
2冯兰志.新课标下的生物教学法[J].试题与研究（新课程论坛）,2014(17):3-3.
3王红士.浅谈高中生物教学方法[J].商情,2011(27):145-145.
4黄礼权.近现代生物教学方法的比较研究[J].祖国,2016,0(9):150-150.
5黄礼权.近现代生物教学方法的比较研究[J].祖国,2016,0(15):164-164.
6李柱玲.在生物教学法课中提高学生生物科学素养[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(31):232-232.
7吴诗光,陈龙.高师中学生物教学法课程改革的思考[J].河南教育学院学报（自然科学版）,2001,10(3):57-58. 被引量：2
8魏志琴,杨秀荣,宋培勇.案例教学在生物教学法教学中的初步探索[J].遵义师范学院学报,2010,12(5):89-90.
9王钰.与时俱进的生物教学法[J].吉林教育（综合）,2016,0(4):24-24.
10罗雷.浅议生物教学法[J].中华少年：研究青少年教育,2012(22):297-297.

网络科技时代

2008年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“问题解决式”在生物教学中的运用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史