怎样让课堂“活”起来

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摘要一、质疑激思。适时点拨课堂教学要引导学生质疑析疑，并以此作为组织课堂教学的重要手段，贯穿于整个教学的始终。学生为“疑”所“激”，兴趣盎然时，教师应适当点拨，点在疑难处，点在精要处，点燃学生的智慧火花，拨动学生思想的心弦。例如《雷雨》中周萍打鲁大海后，鲁侍萍（大哭）：这真是一群强盗!（走到周萍面前）你是……凭——凭什么打我儿子？

作者汤中秋曾军霞

机构地区衡阳县职业中专

出处《湖南教育（语文教师）》 2008年第11期43-43,共1页

关键词课堂教学 “活” 学生质疑学生思想《雷雨》 “疑” 鲁侍萍点拨

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G633.2 [文化科学—教育学]

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湖南教育（语文教师）

2008年第11期

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