期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学教学要遵循两个“自然”

下载PDF

导出

摘要时下，数学教学的花样不断翻新，特别是公开课的教学更是令人眼花缭乱．这样做不是一个“好”或“不好”能够回答清楚的．不管采用什么样的教学方式，不管课堂设计了多少花样，笔者认为数学教学要遵循两个“自然”：数学本身的自然、学生学习数学心理的自然．如果离开了这两个“自然”，恐怕就不是好的数学课．

作者申建春

出处《湖南教育（数学教师）》 2008年第11期1-1,共1页

关键词数学教学 “自然” 教学方式课堂设计数学心理学生学习 “好” 公开课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] B2 [哲学宗教—中国哲学]

引文网络
相关文献

1张晓斌.初中数学心理启导自学教学法初探[J].中学数学教学,1993(4):5-10. 被引量：1
2梁燕宽.培养学习兴趣克服畏惧数学心理[J].教育导刊（上半月）,2000,0(Z2):94-94.
3潘继军.浅谈学生良好数学心理的培养[J].中学教学参考,2010(25):57-58.
4刘文艳.提升高中生数学学习素养策略的运用[J].考试周刊,2015,0(34):60-60. 被引量：2
5窦宏.排除初中生学习数学心理障碍分析[J].西部大开发（中旬刊）,2011(12):91-91.
6赵敏.学生“讨厌数学”后的思考[J].时代教育,2011(1):194-194.
7牛素丽.让学生养成良好的数学心理[J].教育教学论坛,2012(25):91-92.
8胡雨春.诱发学生爱好数学心理[J].基础教育研究,1994(1):26-27.
9卫海卿.浅谈高中生学习数学心理之我见[J].神州,2013(19):153-153.
10刘建国,臧向红,程霜梅,李秀华.高师院校学生数学学习模式研究[J].长春师范学院学报（自然科学版）,2004,23(1):91-93.

湖南教育（数学教师）

2008年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部