校本课程开发的三步走策略

基础教育课程改革的纲领性文件《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“学校在执行同家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”由此可以看出，校本课程的目标是明确的：立足社情和校情，培养学生的兴趣，满足学生发展需要；校本课程的资源是多元的：当地社区的、兄弟学校和自己学校的；资源选取的原则是具体的：结合本校的具体情况，体现本校教育哲学、学生需要；校本课程的操作途径是灵活的：可以自我开发，也可以自主选用。