摘要
新课程理论认为:课堂教学内容与教材文本内容之间存在辩证关系。教学内容必须以文本内容为依据,前者必须尊重后者的基本内容及内含的“三维”教育教学目标,前者的价值离不开后者的存在;与后者的相对静止性、稳定性相比,前者具有灵活性、生成性,更具有时代性,是教师的学识、智慧及相关教育教学资源的结晶。下文以高一《经济生活》为例,谈谈本人在教学中的经验与体会,不足之处,恳请大家指正。
出处
《中小学教学研究》
2008年第11期7-7,13,共2页
Teaching Research for Primary and Middle Schools