提高时政情境预设问题的有效性初探

创设时政情境进行课堂教学，已为广大一线政治教师普遍采用。但时政情境预设问题是否有效，直接关系到时政情境的作用发挥，关系课堂教学目标的达成。笔者通过实践，积累了一些时政情境预设问题的经验，摸索出一套时政情境预设问题的策略，在此与同仁们交流、共享。