巧用乡土资源,拓展创造空间——棉花拼贴画教学案例

新课标积极倡导课程资源的开发和利用，鼓励美术教师运用自然材料和校园环境资源进行美术教学，“尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等），以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学”。苏北农村几乎每家每户都种植棉花，可为学生的美术创作提供材料。棉花拼贴画艺术创作的活动形式具有丰富性和趣味性，它符合少年儿童的年龄特点和心理发展规律，同时又具有浓厚的乡土气息，与他们的生活密切相关，这样能大大地增加他们对艺术的兴趣和生活的热爱。