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激发学生学习数学的主动性
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摘要
一切学习的原动力是动机,它是推动学生自主学习活动的主观因素,是学生转变学习方式的前提。在数学教学中,笔者注重激发学生的学习动机,培养其求知愿望,变“要我学“为“我要学“。
作者
姬良军
机构地区
河南省洛阳市旭升中学
出处
《中国教育技术装备》
2008年第21期52-52,共1页
China Educational Technology & Equipment
关键词
学习活动
数学教学
学生
激发
学习方式
学习动机
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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中国教育技术装备
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