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农村远教资源和数学课堂整合对比的实验报告 被引量:1

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摘要 该实验以数学课堂为例,以朱仓乡十三处学校的平行班级为实验对象,对远教资源与课程整合的时效性进行探究。
出处 《中国教育技术装备》 2008年第21期81-81,共1页 China Educational Technology & Equipment
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