注重动手体验 建构生命课堂

传统课堂比较注重理论教学，以至于学生缺乏实践体验，缺乏科学素养。在课堂上适时渗透学生动手操作体验，在丰富的动作感知的基础上建立各种动作表象，加上思维的分析、综合、比较、抽象和概括、具体化的加工过程，揭示生命现象的本质特征和规律．从而可以使学生在与环境相互作用中生长和发展。