共同的语文教学价值观

要逐渐把语言文字弄熟，而语文学习的乐趣，全在这一个“熟”字里。我还觉得，从理论上说。语文教学要听说读写并重，而从语文能力发展过程上看，似应尤重读写。听，读，是吸收；说，写，是表达。在吸收的能力要素中，读是关键，会读能引导会听；在表达的能力要素中，写是关键，会写能引导会说。总之，在中小学阶段，语文教学的核心是“积累”。吸收是积累，