期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《因声求气 吟咏诗韵》教学案例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
【引言】 2008年4月30日。在宁波市教育局教研室组织的“聚焦选修课”活动中,我讲授了人教版《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《因声求气吟咏诗韵》。根据赏析指导,本单元以朗读为主要教学内容,要让学生通过“因声求气吟咏诗韵”的方法,来体会诗歌的感情,品味诗歌之美。因此,朗读是本次教学的重中之重。
作者
岑颖
机构地区
浙江省宁波市效实中学
出处
《中学语文教学》
2008年第11期37-39,共3页
Language Teaching in Middle school
关键词
教学案例
诗韵
吟咏
中国古代诗歌
教育局教研室
散文欣赏
教学内容
重中之重
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
郑桂华.
识其体,感其情,用其事——诗歌教学谈片[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2005(10):29-36.
被引量:3
共引文献
2
1
张震.
诗歌内在脉络中古典诗词的荐读方法[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2016(15):75-75.
2
郝喜刚.
语文教学过程中对唐代诗词的解读[J]
.语文建设,2014(02X):11-12.
1
付幸,阳利平.
《将进酒》课例赏鉴[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2016,0(7):51-53.
2
张雪魁.
“因气求声”不若“因情求声”——对“因声求气,吟咏诗韵”的一点看法[J]
.现代教育,2012(11):117-117.
3
张姿联.
因声求气吟咏诗韵[J]
.课外阅读(中下),2012(19):317-317.
4
李小华.
读引问领,细品诗味——《将进酒》教学案例[J]
.中学课程辅导(教学研究),2015,9(8):88-89.
5
郭向利,任红斌.
吟诵明词气 涵咏悟诗情——《因声求气 吟咏诗韵》导学[J]
.高中生学习(师者),2012(5):26-27.
6
郭海吉.
吟诵:小学古诗词教学的独门绝学[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2016(9):42-43.
被引量:3
7
毛师丽.
它山之石,可以攻玉——谈谈如何在古典诗歌教学中恰当使用多媒体[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2011(2):35-36.
8
付娟,杜静.
因声求气 吟咏诗韵[J]
.语数外学习(高中版)(上),2011(Z1):16-18.
9
王水莲.
是先“吟咏诗韵”,还是“知人论世”[J]
.湖南教育(D版),2016,0(7):48-49.
10
贾铖虎,郗晓波.
要让学生的思维真正动起来——《将进酒》教学案例及点评[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2012(6):23-25.
被引量:2
中学语文教学
2008年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部