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非研究型高校如何加强学科、专业和课程建设
被引量:
11
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摘要
学科、专业和课程建设已经成为高等学校的重要工作之一,不同类型的学校在学科、专业和课程建设过程中出现不同的倾向,本文对三者之间的内在逻辑关系进行了分析,并对非研究型大学的学科、专业和课程建设存在的问题及如何应对进行了探讨。
作者
陈昌耀
机构地区
南京财经大学研究生处
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2008年第6期82-83,共2页
Jiangsu Higher Education
关键词
学科
专业
课程
关系
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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