期刊文献+

关于中小学教师权威的几点思考 被引量:5

原文传递
导出
摘要 分析"教师权威"的概念,揭示其内涵。教师权威的分类有多种角度,从教师作用的维度,可将其划分为教学权威和道德权威。外界社会文化的作用,教师自身的历史、文化和道德典范意义的下降,是当今中小学教师权威弱化的两个深层原因。我们需要重新认识树立中小学教师权威的价值。中小学教师教学权威的存在是必要的,树立中小学教师的道德权威具有重要性。
作者 汪求俊
出处 《教育科学研究》 CSSCI 2008年第11期58-60,共3页 Educational Science Research
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[前苏联]乌申斯基著,郑文樾译.《人是教育的对象:教育人类学初探》,人民教育出版社,1989年版,135页.
  • 2[德]赫尔巴特著,李其龙译.《普通教育学》,浙江教育出版社,2002年版,29页.
  • 3涂艳国.教师权威与学生自由[J].教育理论与实践,1999,19(7):30-32. 被引量:14

二级参考文献2

  • 1(美)林格伦.课堂教育心理学[M].昆明:云南人民出版社,1983..
  • 2(英)梅里尔·唐尼 王箭等(译).教育的理论与实践--引论[M].江西教育出版社,1989.168.

共引文献15

同被引文献35

引证文献5

二级引证文献8

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部