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试论幼儿语言教育中审美性的缺失被引量：1

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摘要本文反思了当前幼儿园语言教育中审美性的缺失,具体表现在:幼儿文学作品运用的工具化倾向;重视内容轻视美感;忽视了幼儿主体性;幼儿文学作品教训意味凸显性。

作者杨丽坤柴明佳

机构地区西南大学教育学院

出处《科教文汇》 2008年第31期111-111,共1页 Journal of Science and Education

关键词审美性缺失幼儿语言教育

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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