教学评价的情感性处理在语文教学中的价值

本文以语文课堂教学为切入点,从"教学评价的情感性处理"角度,对教学评价的内容和形式进行优化,运用积极性评价策略、特色性评价策略、主体性评价策略、多维性评价策略等情感性评价处理,帮助学生认识自我,建立自信,并激发其内在动力。情感性评价处理使评价趋向多样、多元、自主,促进了学生在原有水平上的不断进步,实现了教育的价值。