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二语习得中的输入理论对大学英语教学的启示

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摘要 以Krashen的输入理论为基础,结合实际教学探讨了该理论对英语教学的启示,包括给学习者创造课堂语言习得环境,提供给学生合适难度的听读材料,加大学生的听和读的量,以提高语言使用的熟练程度。
作者 周诗华
出处 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》 2008年第5期115-117,共3页 Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition
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