诊断学教学应加强学生学习能力的培养和技能提高

诊断学是医学基础过渡到临床医学之间的桥梁课，尤其检体诊断学是理论与实际密切结合的一门学科，是“三基”（基本理论、基本技能、基本知识）充分体现的学科。如何加强对学生能力的培养和技能提高就显得格外重要。学生能力体现在诸多方面，如问诊时，学生与病患及其家属交流的能力，对各种不同病人问诊技巧的运用能力，对不同学科、不同疾病的特殊问诊能力，口头表达能力，记录书写能力，体格检查时，学生对正常体征的认证能力，异常体征检出能力，辨别真伪能力，四诊掌握运用能力等。