立足课堂教学,培养创新意识

所谓重质疑．即鼓励学生在学习过程中质疑问难．自主学习。疑问是思维的契机。创新质疑则是创新的先导．培养学生的创新能力应从学生质疑问难开始．教师要鼓励学生“敢问”，引导学生“会问”．培养学生“善问”。