创建小学生英语课堂学习情境的策略研究

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摘要情境学习理论认为．学习的本质是个体参与实践．与他人、环境等相互作用的过程．是与群体之间的合作与互动的过程．是形成参与实践活动的能力、提高社会化水平的过程。情境学习理论强调合作学习以及个体已经知道的和他们期望学习的事物之间复杂的相互作用．它已经认识到在一定的情境或背景中学生才能建立起知识的意义。情境学习理论把知识看成一种工具。脱离个体生活的真实环境来讨论学习是毫无意义的．

作者徐艳芳郑勇军

机构地区江西景德镇高等专科学校

出处《小学教学研究》北大核心 2008年第11期54-55,共2页

关键词学习情境英语课堂小学生情境学习理论相互作用合作学习学习的本质参与实践

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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2008年第11期

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