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换位和激发——作文教学中的情境概念
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摘要
本文在以情境教学理论为基础,吸收主体教育、创新教育等现代教育理论的积极因素,探讨中学情境作文教学的价值定位。
作者
陈蕾
机构地区
吉林艺术学院
出处
《科教探索》
2008年第10期45-45,共1页
关键词
情境教学
作文教学
换位
激发
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
O562.4 [理学—原子与分子物理]
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