呼唤理性的激励性评价

现代教育理论认为：教学评价是课堂教学的重要组成部分。它决定着课堂教学的走向．影响着教学效果。在“一切为了学生的发展”的理念倡导下，我们小学的课堂上的确应采取肯定、积极、富有激励性的评价。但是如果一味提倡无原则的激励性评价．不但不能有效激发学生的学习欲望．反而会影响教学效果。