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论大学英语自主学习能力的培养
被引量:
3
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摘要
通过概述自主学习的理论基础,强调明确自主学习模式中学生和教师的自我角色定位是实现大学英语自主学习的前提条件,主张教育者要注重学习者在自主学习过程中的情感态度,提出认知策略培训尤其是元认知策略培训是成功构建大学英语自主学习能力培养模式的关键因素。
作者
李蓉
李建红
机构地区
湖南工学院基础课部
出处
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》
2008年第6期173-175,共3页
Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)
关键词
自主学习
建构主义
人文主义
元认知策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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湘潭师范学院学报(社会科学版)
2008年 第6期
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