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“组合数学”课程教学规律探索
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摘要
本文介绍了作者在"组合数学"教学过程中的经验,希望学生能在合适的教学方法下提高学习积极性,牢固的掌握该课程的知识。
作者
孙侠
殷志祥
张家秀
许峰
机构地区
安徽理工大学
出处
《今日科苑》
2008年第20期230-230,共1页
Modern Science
基金
安徽理工大学校级重点教学研究项目"工科院校基础课教学改革与实践"资助
关键词
组合数学
教学
认知特点
分类号
O157 [理学—基础数学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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