摘要
学校心理学发展至今,需要总结这一学科的发展历史,认清目前它所处的位置,以科学地预测它的未来走向。学校心理学起源于19世纪末的美国,目前已在世界范围内得到推广和普及;学校心理学的未来发展空间巨大,管理体系将更为健全,学校心理学家的角色功能趋于多元化,学科化、职业化两极同步发展,学校心理健康对话服务体系将全面构建。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2008年第4期61-65,共5页
Educational Research and Experiment
基金
上海市哲学社会科学规划课题2006BJY004的资助