摘要
教育实践分成常规性教育实践和创新性教育实践。两者既有明显区分,又有内在一致性。教育实践在本质上是一种创新性实践。基于教育实践的教师日常生存方式有两种基本方式,即常规性生存和创新性生存。教师的生存方式应当以常规性教育实践为生存基础,走向创新性生存,使创新性教育实践成为教师的生存方式。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2008年第5期1-6,共6页
Educational Research and Experiment
基金
高等学校全国优秀博士学位论文专项项目"转型性变革实践中师生生存方式的学校人类学试验性研究"(200508)成果。
