学业负担问题：理性的事实判断与缓解策略被引量：25

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摘要笼统地说"中小学生学业负担过重"是一个不够准确、不够深刻、不够理性的教育事实判断。学业负担问题不只是数量上的"过重"问题,解决问题的出路也不只是一个"减"字,为了"减负"而"减负"的"减负运动"走入了误区。出路在于谋求学业负担问题的缓解,在于以"减负"为"抓手"推进务实理性的综合教育改革。

作者刘合荣

机构地区湖北省教学研究室

出处《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2008年第5期7-12,共6页 Educational Research and Experiment

关键词减负事实判断缓解学业负担问题理性

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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