摘要
在教师专业化观念和专业化制度不断普及的今天,高校教师专业化已日益成为人们关注的焦点和当代高等教育改革的主题。校本培训作为一种全新的教师培训方式,在促进高校教师专业化方面有着其他培训方式无法比拟的优势。为使校本培训真正成为教师专业化的必然途径,在具体操作中应注意加强高校与教师培训机构之间的合作,加快高校校本培训的制度化,并建构合理的高校校本培训效果的评价方法。
出处
《南京中医药大学学报(社会科学版)》
2008年第3期163-166,共4页
Journal of Nanjing University of Traditional Chinese Medicine(Social Science Edition)
基金
江苏省高等教育教学改革研究课题(JSGJ2007-8-77)