初探激活语文课堂教学的策略

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摘要古人云：“问渠哪得清如许。为有源头活水来。”许多优秀教师的课堂教学中都有一股“源头活水”。因此，激活语文课堂教学，应在教学内容上积极引进“活水”，在教学思路设计上努力求新，把课上“活”，还要在教学方法上真正变注入式为启发式，达到教与学和谐交流，把学生教“活”。“活”是切实提高语文教学效益的必要保证。下面从三个方面进行探讨：

作者吴学花

机构地区昌江县民族中学

出处《新教育（海南）》 2008年第10期35-35,共1页 New Education

关键词语文课堂教学激活 “活” 优秀教师教学内容教学思路教学方法教学效益

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G633.2 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2008年第10期

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