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教育即生长，在生长外别无目的

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摘要在我看来，问题的关键并不在评选“三好学生”制度的存废，而在厘清基础教育的目的究竟是什么：是培养成年人眼中的“好孩子”，还是让孩子成长为一个心智健全、令自己满意的人？

作者王琦

出处《教师博览（上旬刊）》 2008年第12期11-11,共1页

关键词基础教育生长 “三好学生” “好孩子” 孩子成长

分类号 G63 [文化科学—教育学] G455 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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教师博览（上旬刊）

2008年第12期

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