校长要为教师专业发展提供“听说读写研察”的环境与机会

随着课程改革的深入，教师专业发展问题已成为全社会关注的焦点之一，各种各样的培训活动、教研活动可谓名目繁多，包罗万象。如果学校与教师缺乏规划与统筹能力，就必然导致事情多时忙得一塌胡涂、事情少时无所事事，最终的结果不是出现随意应付的形式主义，就是以任务完成为目的的“忙得要死、累得要死、烦得要死”，并且还会使教师们产生抵触心理，放弃自己的专业追求，这样的做法无疑就是“劳民伤财”。