解读函数图象提高思维水平被引量：1

下载PDF

导出

摘要最近几年，函数图象以其直观形象的表现形式和丰富的内涵特征在各地中考中备受青睐．它的主要考查方式有两方面：一是已知函数图象，通过分析图象特征挖掘其隐含信息；二是告诉相关信息，通过对信息的分析确定满足条件的图象．在实际操作中学生常因为不能在函数图象与信息间进行准确互译，导致所获结论“失真”，从而出错．本文主要从函数图象的解读出发，

作者苏建强

机构地区杭州市安吉路实验学校

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2008年第11期19-21,共3页

关键词函数图象思维水平解读隐含信息考查方式直观形象图象特征实际操作

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1苏建强.一次函数图象的画与读[J]{H}今日中学生,2011(35).
2唐小奎.学习函数及其图象应掌握的几个问题[J].中国科教创新导刊,2011(3):86-86. 被引量：1
3刘志凤.一次函数应用面面观[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2011(10):13-16. 被引量：1
4鲍敬谊.解读函数图象,找到解题密钥[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2011(10):17-19. 被引量：1

引证文献1

1刘莉莉.解读函数图象——找到解题密钥[J].新课程学习（中）,2013(2):88-89.

1徐义辉.抽象函数的求解[J].数学通讯（学生阅读）,2004(05M):7-9.
2司其君.三次函数的图象特征及其应用[J].数理化解题研究（高中版）,2006(2):13-13.
3成开华.三次函数图象特征及其应用[J].高中数学教与学,2009(3):14-16. 被引量：1
4冒维玉.利用三角函数的图象特征解题[J].数学教学通讯（中学生版高一卷）,2004(04X):80-80.
5张振继.抽象函数问题解题策略[J].考试（高考数学版）,2007,0(Z3):43-45.
6苏保明.φ的五种求法[J].数理天地（高中版）,2013(1):8-9.
7汪光明.函数奇偶性的深挖掘[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(4):22-23. 被引量：1
8徐若翰.二次函数的图象特征与字母系数[J].理科考试研究（初中版）,2002,9(2):25-26.
9葛书平.第三单元函数及图象[J].初中生学习指导（九年级冲刺版）,2014(4):13-16.
10陈开金.“k”的自述[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2007(11):20-22.

教学月刊（中学版）（教学参考）

2008年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

解读函数图象提高思维水平被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

解读函数图象 提高思维水平 被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

解读函数图象提高思维水平被引量：1