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中职化学课堂学生情感参与策略初探

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摘要 学生的情感参与,对促进学生的主体性发展,培养学生的科学素养有着十分重要的意义。本文主要阐述了中职化学课堂教学中引导学生情感参与的理性思考、实施策略及基本要求。
作者 钱建江
出处 《宿州教育学院学报》 2008年第4期47-48,51,共3页 Journal of Suzhou Education Institute
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献2

  • 1曹日昌.普通心理学(下册)[M].人民教育出版社,1980.p,59.
  • 2王祖浩.全日制义务教育化学课程标准解读(实验稿)[M].武汉:湖北教育出版社,2002.118.

共引文献38

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