心理契约与高职院校教师管理

在高职院校与教师之间,除了正式的聘任契约外,还存在着隐含的、非正式的心理契约。通过对教师思想和精神领域的管理比制度化管理的效果更加明显,它能激发和调动教师的积极性,增强学校的凝聚力,促进学校的可持续发展,实现教师的个人目标与组织目标的有机统一。