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启迪数学思维 激活魅力课堂
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摘要
本文以创设幽默的教学情景、幽默的教学语言以及一些有趣的数学活动都能激起学生的思维与探索。激发了学生的兴趣和灵感,从而提高了课堂教学效率,达到教学效果不断提高。
作者
周旭东
机构地区
盐城市解放路实验学校中学部
出处
《科教文汇》
2008年第32期120-120,共1页
Journal of Science and Education
关键词
课堂
艺术
思维
有效
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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