摘要
五年一轮的本科教学水平评估工作将在2008年全部结束.回顾五年的评估实践,水平评估所取得的成绩是有目共睹的,同时评估所引起的争议也广泛存在.指标体系作为水平评估的核心,更是颇受大家关注.本文针对评估方案的"单一性"问题,从指标体系的定位、具体观测点以及评估结果三方面对评估方案的"单一性"作了说明,并从高等教育所处的内外部环境上对引起评估方案"单一性"的原因作了分析.
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2008年第10期75-77,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
华东理工大学人文社科校内基金项目"对本科教学水平评估方案‘单一性'的研究"[项目编号:YP2027205]
