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分层递进的教学模式在职业教育中的运用与研究
被引量：
1
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摘要
本文就职业教育的目标,提出了三阶段分层递进的教学方法,360。绩效考核方法,旨在提高职业教育的质量和效果。
作者
王跃胜
张蒲生
机构地区
广东轻工职业技术学院
出处
《科技创新导报》
2008年第31期129-130,共2页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
职业教育
分层递进
绩效考核
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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科技创新导报
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