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从“衔接”与“连贯”的话篇视角谈小学英语故事教学
被引量:
2
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摘要
一、引言衔接与连贯是语篇中的两个核心概念,它们是保证语篇的结构和功能得以实现的基本要素。国内外长期英语教学实践表明,故事作为一种具有交际性的特殊语篇,不仅能激发学生学习英语的兴趣。而且能有效培养学生语感,提高学生综合运用英语的水平。在小学高年级英语教学中,学生的知识结构日趋完善,
作者
白薇
景嫣
机构地区
江苏省南京晓庄学院
江苏省南京市游府西街小学
出处
《中小学英语教学与研究》
2008年第11期M0002-M0002,2-4,13,共5页
English Teaching & Research Notes
关键词
小学英语
故事教学
连贯
知识结构
小学高年级
教学实践
学习英语
综合运用
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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中小学英语教学与研究
2008年 第11期
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