摘要
当前,许多学校纷纷选题立项开展教科研活动。但是,教科研真正为学校发展服务还存在一些问题：有的学校搞教科研存在功利思想,校领导想通过教科研追求＂品牌效应＂,没有从教育面临的实际问题着手;教师参与教科研更大程度上是为了评先进、评职称;有的学校科研活动重形式轻实效,重视开题、结题时的＂轰动场面＂,重视＂方案＂和＂报告＂的撰写,
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第11期73-73,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
