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摘要 在黄浦区曹光彪小学二年级的一次语文测验中,有一道“看图写话”题。写作提示是:“小明去买文具,售货员阿姨多找了他2角钱。这时的小明会怎么想,怎么做?”命题者的意图十分明确,主要考查学生看单幅图写几句连贯的话的能力。但是,考查的结果却大大出乎意料,学生写句能力没有什么问题,倒是内容出了问题,
作者 张俊 周绍忠
出处 《思想理论教育》 CSSCI 2008年第22期16-18,共3页 Ideological & Theoretical Education
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