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摘要改善教与学的方式，使学生积极主动地学习，是当前课程改革追求的基本理念之一．长期以来，数学课是学生花时最多的一门课，老师教得苦，学生学得苦．笔者前不久听过这样一节数学课，教师上课非常努力，讲解详细，重点突出，教态自然，有讲有练，但是课堂气氛沉闷，不少学生埋头自己看书或做习题，个别学生甚至睡觉，数学课堂毫无生气．如何改变数学教学这种被动局面？数学课堂靠什么来吸引学生？笔者从如下三个方面谈谈个人的体会．

作者谢志庆

机构地区湖北省武汉市第十一中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2008年第11期7-8,共2页 Bulletin of Mathematics

关键词数学学习学生数学课堂课程改革课堂气氛数学教学

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

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